父母是女孩第一任老师,也是终身的老师,要培
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女孩到了18岁,便认为自己已经长成了大姑娘,一方面她们独立意识越来越强,渴望摆脱父母的束缚,抛开“拐杖”,独立行走;另一方面她们由于社会阅历浅,生活经验少,遇事往往不知如何处理。但她们终归要独立于父母之外,更多的时候,她们面前的路只能自己走。

因此,家长在这时候更应培养她们独立思考问题、解决问题的能力,以便她们在遇到问题时,能够根据自身的情况,找出解决办法。

相信很多家长在小学时都学过《小马过河》这个童话故事,其实这个故事在教育孩子方面可以给家长很多启迪。小马由于生活经验少,遇到“过河”这样的难题时,自然不能立即找到解决办法。老牛站在自己的立场告诉小马能过河,小马就要过,结果被小松鼠拦下了,小马没了主意,只得回家问妈妈。聪明的妈妈没有告诉小马怎样过河,也没有替小马过河,而是引导小马自己开动脑筋,反复思考,把自己的条件与老牛和小松鼠相比较,最后找到了适合自己的过河方法——自己亲自试着过河,发现河水既不像牛伯伯说的那样浅,也不像小松鼠说的那样深,最后顺利渡过难关。

生活中,有的家长却做着截然相反的家庭教育。他们总是把自己的世界观、人生观、价值观强加在女孩的思想上,使她们失去了独立做决定的机会,同时也削弱了她们明辨是非的能力,从而养成人云亦云的盲从习惯。这样会导致女孩既容易受到好的一面的影响,也更容易受到坏的一面的影响,比如照葫芦画瓢地学着别人的任性举动来解决自己的问题,而不是通过分析判断寻找正确的解决之道。

保护过度、干预过度,等于蒙蔽了女孩的双眼

在现实生活中,很多父母认为女孩天生就应该受到更多的庇护,所有事情父母都替她们想到,并替她们做了。这种保护过度、干预过度的行为就好比一双大手捂住了女孩的双眼,将她们与现实社会隔绝,最终导致女孩分析问题、解决问题的能力退化,遇到问题往往不知从何下手,一筹莫展。她们失去了理性分析、处理事物的能力,有父母的及时提点还好,反之一旦让女孩单独面对困境,任性而为的心态就会占据主导地位。

别让从众心理控制女孩的一举一动

值得注意的是,女孩的理性思维比较差,遇到问题往往缺乏思考,看到大家都这么做,她会不加分析地听取别人的意见、套用别人的方法,这种从众心理无异于“戴着别人的眼镜”做自己事,结果往往因为方法不适合自己而导致走了弯路,犯了许多任性的错误。比如,看到别人因近视戴着眼镜显得很“书卷气”,自己明明不近视却硬要配一副近视镜戴上,结果却导致自己眼睛真的近视了;自己因犯错误受了父母的批评,向朋友诉说时听朋友说要是换作她,早就离家出走了,于是听从朋友的怂恿,把父母正确的批评当作苛刻的要求,愤然离家出走等等。

不管是在书本里读到的世界,还是道听途说感知到的的世界,都需要女孩自己去检验、去看清楚。一个梨只有亲口尝了,才会知道它到底是酸是甜,而不能光听别人说就认定它的滋味;一件事情只有自己亲自做了,才会知道做的方法,只看别人做,自己不动手,往往会导致眼高手低的现象。只有多动手做,才会积累丰富的经验,才能举一反三,形成自己独到的判断和处理问题的方法,在遇到问题和困难时才会游刃有余地处理。戴上自己的眼镜,才能看清世界,才能恰当地处理好自己的事情。

因此,“授人以鱼,不如授之以渔”。父母是女孩的第一任老师,也是她们终身的老师。在对女孩进行教育的过程中,一定要培养其独立思考问题、解决问题的能力;多给女孩创造做事的机会,让她们多亲身经历、多锻炼、多进行思考;遇到麻烦时,放开手脚,引导她们自己去解决。只有经过日积月累的历练,女孩才能勇敢且理智地面对一切,而不是凭借错误的世界观去任性而为、冲动行事。

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